电工技术老师按计划的课程进度讲完后，距离下课还剩五分钟左右，便布置了作业让大家自行讨论和练习。
周崇绍对着手机相册往笔记本上抄之前来不及记完的板书时，细心地发现了邹桦念对题目似乎有些疑惑不解。
“怎么了吗，主人？”周崇绍压低了声音询问道。
“我这部分没想通。”邹桦念在某串计算过程上双划线：“这个方法我也不太懂。”他一边说着一边用笔尖点。
“这个是支路电流法，应用的基尔霍夫定律。”
“基尔霍夫……是什么来着……”邹桦念听着这个老师上课时似乎不断提起过的名字，觉得陌生又熟悉，只是完全想不起来这个姓基的外国人到底是干什么的。
“就是KCL和KVL。”周崇绍看着邹桦念本子上自信又潇洒的英语简写有些哭笑不得：“您这里写的这个。”
他侧了侧身，举着自己笔记上的定义耐心地给邹桦念解释：“总和为零，标清楚节点、支路和方向，用欧姆定律连立方程式……”
“…正负取决于参考方向，相同取正，反之取负。…”
周崇绍手把手地从标明参考方向开始教，碰到令人头疼的正负问题时还刻意放慢了语速，给邹桦念梳理其中的关窍。
“……这样就能算出来了…不难，就是容易乱。”
整个过程中，邹桦念不经意地皱了好几次眉，最后终于茅塞顿开。他看看周崇绍写得干净又工整，重点和细节都标注得清清楚楚的笔记，再看看自己的鬼画符，不由觉得惭愧：“本子能借我抄一下吗？我有的都漏写了。”
周崇绍了然笑笑，手腕一转：“您拿去。”
就在这时，一个甜美中带了些紧张的声音从隔壁桌传来：“同学，你可以也给我们讲讲吗？”
那姑娘看起来像是鼓起了很大的勇气，才敢碰了碰周崇绍的手臂：“我和我室友都不太会做。”
紧接着，那姑娘的背后又冒出来好几双眼睛，期待地往周崇绍他们这边看。
周崇绍通过眼神向邹桦念请示，见后者点了头，便拿了笔走过去。
女孩们连忙站起来把最中间的位置让给他，在他开小灶的时候，陆续又有几个人闻到这边的香味也主动地凑了过来。
右手握笔的邹桦念，心情有些复杂地看着周崇绍被六七个女生团团包围起来。他抿了抿唇，把周崇绍的笔记本压在自己的手掌下，随后又低了头开始重新算那道题。
几道题从教室算到值班办公室，无数个方程套来套去，却仍然没有什么进展……
“我是不是哪里没有讲清楚？”周崇绍察觉到后，自动地把问题归结到自己身上：“我可以再讲一遍。”
“不是的，我已经懂了。”邹桦念在减号添上一竖改成加号：“就是未知数太多，算着有点绕。”
他对着不算复杂的电流图和公式一个个检查，然而那些箭头还有符号就像是故意在他眼前捣乱，他的大脑大概已经和他涂掉的草稿一样混乱。